Musique à l'école

Découvrir et pratiquer la musique, apprendre à écouter et à créer ensemble.

Projet, partenariat et médiation sont les trois axes qui guident l’action du musicien  intervenant, également appelé « dumiste ». Il amène la musique à l’enfant et l’enfant à la musique grâce à une approche ludique de la musique autour de la découverte du rythme, du son, des instruments, de la voix…

Chaque projet est différent et se construit avec l’enseignant, en lien avec le projet de classe ou d’école, pour aboutir à une restitution qui peut prendre diverses formes : spectacle dont les enfants seront les premiers acteurs, vidéo, enregistrement audio...

Intervenants : En recrutement

• EXPERIMENTER une pratique artistique
• S’INITIER à une pratique musicale (chant choral, percussions…)
• DEVELOPPER le plaisir d'apprendre, le travail solidaire, l'effort, la confiance en soi et la rigueur
• ACQUERIR les compétences 6 et 7 du socle commun de connaissances et de compétences sociales et civiques, autonomie et initiative

Développement de :

• Compétences vocales et instrumentales
• Démarches d'inventions et de créations musicales
• L'écoute des autres
• Découverte d'un geste instrumental
• Accompagnement d'un groupe vers une prestation scénique

Construction du projet
Le projet sera défini lors de la réunion d'avant projet avec l'intervenant et l'enseignant référent de la classe. Les éléments seront reportés sur une "fiche actions" précisant le cadre et contenu des séances ainsi que les différentes formes de valorisations possibles du travail des élèves. La forme de la restitution est à définir et à construire avec l’enseignant.

Effectifs / Classes concernées
Classe entière / Du CP  au CM2. Chaque séance nécessite impérativement la participation de l'enseignant référent de la classe.

Lieu
Les interventions peuvent se faire au sein de l’école, dans un lieu dont l’espace, le confort et l’acoustique permettent d’accueillir dans de bonnes conditions tous les élèves (salle de motricité…).

Tarif
Gratuité. Du matériel peut-être mis à disposition gratuitement par l'école de musique.

Planning
Séances possibles du lundi au vendredi. Planning établi en fonction des souhaits de l'école et de la disponibilité des intervenants.

N.B. La mise en place du dispositif est soumise à la signature d'une charte de fonctionnement. Il appartient aux écoles de remettre à leur administration de tutelle les documents nécessaires à la mise en place du projet.

L'Initiation aux percussions brésiliennes permet à de grands groupes de pratiquer la musique d'ensemble de manière homogène. Issue de la culture brésilienne, les différents instruments, frappés, secoués ou frottés forment une batterie de percussions, un véritable orchestre pour apprendre à jouer aux rythmes de la samba brésilienne.

La pratique des percussions est un exercice exigeant mais néanmoins ludique qui conduit les élèves à réussir ensemble par la cohésion, l'écoute et la concentration. Il permet une restitution musicale, colorée et festive.

Intervenant : En recrutement

• DECOUVRIR les percussions brésiliennes
• PRATIQUER la percussion dans un groupe soudé et à l'écoute de tous
• CONNAITRE de mémoire 2 morceaux en polyrythmie avec des éléments caractéristiques
• SE PRODUIRE en public

• Interpréter un ou plusieurs rythmes
• Savoir jouer en polyrythmie
• Savoir jouer au moins de 2 instruments de batucada
• Savoir tenir sa phrase
• Savoir respecter et restituer une structure

Construction du projet
Le projet sera défini lors de la réunion d'avant projet avec l'intervenant et l'enseignant référent de la classe. Les éléments seront reportés sur une "fiche actions" précisant le cadre et contenu des séances ainsi que les différentes formes de valorisations possibles du travail des élèves.

Effectifs / Classes concernées
Classe entière, du CP  au CM2. Chaque séance nécessite impérativement la participation de l'enseignant référent de classe.

Lieu
Les interventions peuvent se faire au sein de l’école, dans un lieu dont l’espace, le confort et l’acoustique permettent d’accueillir dans de bonnes conditions tous les élèves (salle de motricité…).

Tarif
Gratuité. Du matériel est mis à disposition gratuitement par l'école de musique.

Planning
Séances possibles du lundi au vendredi. Planning établit en fonction des souhaits de l'école et de la disponibilité de l’intervenant.

N.B. La mise en place du dispositif est soumise à la signature d'une charte de fonctionnement. Il appartient aux écoles de remettre à leur administration de tutelle les documents nécessaires à la mise en place du projet.

Grâce à une pédagogie innovante, les enfants qui, pour la majorité d’entre eux, n’ont jamais fait de musique, apprennent en quelques mois à jouer en orchestre : ils y apprennent les bases des notions musicales et la technique d’un instrument.

Les enseignants de l’école de musique écrivent ou arrangent des morceaux spécifiques et variés adaptés aux possibilités techniques des enfants et à la formation instrumentale de l’orchestre.

Intervenants :

Benoit Marty : trompette/trombone/tuba

Saxophone : en recrutement

Percussions : en recrutement

• EXPERIMENTER une pratique artistique
• S’INITIER à une technique instrumentale
• DEVELOPPER le plaisir d'apprendre, le travail solidaire, l'effort, la confiance en soi et la rigueur
• ACQUERIR les compétences 6 et 7 du socle commun de connaissances et de compétences sociales et civiques, autonomie et initiative
• SE PRODUIRE en concert

Abordant des répertoires issus des musiques du monde et des musiques actuelles. La première séance sera consacrée à la découverte des instruments. A l’issue de cette séance découverte, les enfants formuleront leurs vœux à partir des trois pupitres proposés :percussions, saxophone, trompette/trombone/tuba  

Capacité : 1 classe par semestre

Effectifs / Classes concernées
27 élèves maximum, du CE2 au CM2. Chaque séance nécessite impérativement la participation de l'enseignant de la classe.

Lieux
- A l'école de Musique Dan Ar Braz pour la partie travail par pupitre
- Au sein de l’école pour la partie travail en orchestre, dans un lieu dont l’espace, le confort et l’acoustique permettent d’accueillir dans de bonnes conditions tous les élèves (salle de motricité…)

Tarif
Gratuité. Les frais de déplacement vers l’école de musique sont pris en charge par CMC. Les instruments de musique seront mis à disposition gratuitement par l'école de musique mais restent sous la responsabilité de l'école.

Planning

16 séances + 1 temps de restitution publique :
- atelier de 45 min pour le travail en pupitre,( jour à définir)  à l’école de musique Dan Ar Braz (la classe est divisée en 3 groupes d'instrument)
- atelier de 60 min pour le travail en orchestre, à l'école primaire (jour défini en fonction des souhaits de l'école et de la disponibilité de l’intervenant)

N.B. La mise en place du dispositif est soumise à la signature d'une charte de fonctionnement. Il appartient aux écoles de remettre à leur administration de tutelle les documents nécessaires à la mise en place du projet.

La voix est l’instrument le plus accessible et le plus naturel. Autour d’un répertoire de chansons issues de la  culture Bretonne, le projet « Chansons à l'Ouest » invite les classes à découvrir compositeurs, chanteurs et poètes bretons à travers le chant.

Le travail vocal mené en classe par l'intervenant sur quelques  chants travaillés dans chaque classe (ainsi qu’un chant commun à l’ensemble des classes) aboutira à une rencontre chorale qui sera organisée avec l’ensemble des classes participantes au projet. Cette journée de rencontre inter-écoles mêlera ateliers et répétition pour finir par une représentation publique devant les familles.

Intervenant : En recrutement

• EXPERIMENTER une pratique artistique.
• S’INITIER à une pratique musicale, le chant choral
• DEVELOPPER le plaisir d'apprendre, l'effort, la confiance en soi et la rigueur.
• ACQUERIR les compétences 6 et 7 du socle commun de connaissances et de compétences sociales et civiques, autonomie et initiative

Développement de :

• Compétences vocales
• Démarches d'inventions et de créations musicales
• L'écoute musicale
• Rencontre chorale pour une prestation scénique

Construction du projet

Le projet sera défini lors de la réunion d'avant projet avec l'intervenant et l'enseignant référent de la classe. Les éléments seront reportés sur une "fiche actions" précisant le cadre et contenu des séances ainsi que les différentes formes de valorisations possibles du travail des élèves. Le travail se fera sur 2 ou 3 chansons du répertoire proposé.

Effectifs / Classes concernées

Classe entière / Du CP  au CM2. Chaque séance nécessite impérativement la participation de l'enseignant référent de la classe.

Une formation sur le répertoire pour l’enseignant peut être envisagée par la CPD musique.

Lieu

Les interventions peuvent se faire au sein de l’école, dans un lieu dont l’espace, le confort et l’acoustique permettent d’accueillir dans de bonnes conditions tous les élèves (salle de motricité…).

Tarif

Gratuité. Les frais de déplacement pour la rencontre finale des chorales sont à la charge de l’école (horaire et lieu à définir). Du matériel peut être mis à disposition gratuitement par l'école de musique si besoin.

Planning

Date et lieu de la restitution à définir.

Séances possibles du lundi au vendredi. Planning établi en fonction des souhaits de l'école et de la disponibilité de l’intervenant.

N.B. La mise en place du dispositif est soumise à la signature d'une charte de fonctionnement. Il appartient aux écoles de remettre à leur administration de tutelle les documents nécessaires à la mise en place du projet.

Le projet "Chorale et Brass band" est la rencontre entre la chorale d'enfants du PEAC  et le Brass Band de Lorient Bretagne Sud. Les enfants des écoles,  à travers le chant choral et l’apprentissage de quelques chansons (sur un répertoire composé spécialement par le Brass Band) pourront découvrir les percussions classiques et tous les instruments d'un orchestre de cuivres. En fin de session, les écoles qui participent à ce projet se réuniront pour partager la scène de la Maillette à Locminé avec les 35 musiciens du Brass Band de Bretagne Sud le samedi 11 janvier 2025.

Intervenant : En recrutement

• EXPERIMENTER une pratique artistique.
• S’INITIER à une pratique musicale, le chant choral
• DEVELOPPER le plaisir d'apprendre, l'effort, la confiance en soi et la rigueur
• DECOUVRIR  Les instruments d'un orchestre symphonique
• ACQUERIR les compétences 6 et 7 du socle commun de connaissances et de compétences sociales et civiques, autonomie et initiative

Développement de :

• Compétences vocales
• Démarches d'inventions et de créations musicales
• L'écoute musicale
• Accompagnement d'un groupe vers une prestation scénique

Construction du projet
Le projet sera défini lors de la réunion d'avant projet avec l'intervenant et l'enseignant référent de la classe. Les éléments seront reportés sur une "fiche actions" précisant le cadre et contenu des séances ainsi que les différentes formes de valorisations possibles du travail des élèves.

Effectifs / Classes concernées
Classe entière / Du CP au CM2. Chaque séance nécessite impérativement la participation de l'enseignant référent de classe.

Lieu
Les interventions peuvent se faire au sein de l’école, dans un lieu dont l’espace, le confort et l’acoustique permettent d’accueillir dans de bonnes conditions tous les élèves (salle de motricité…).

Tarif
Gratuité. Les frais de déplacement des élèves pour la restitution finale sont à la charge de l’école.

Planning

Projet programmé au trimestre 1 avec une restitution publique le samedi 13 janvier 2024 avec le Phil'art de Bretagne Sud à la salle de la Maillette à  Locminé.

Séances possibles du lundi au vendredi. Planning établi en fonction des souhaits de l'école et de la disponibilité de l’intervenant.

N.B. La mise en place du dispositif est soumise à la signature d'une charte de fonctionnement. Il appartient aux écoles de remettre à leur administration de tutelle les documents nécessaires à la mise en place du projet.